锦瑟古诗文理解性默写

古诗《锦瑟 》中可以理解性默写的诗句有：1、《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。2、《锦瑟》一诗的颈联是沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁...

【情境默写】1、《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是： ， 。2、《锦瑟》一诗的诗句“ ， ”，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。3、《锦瑟》用典的四句诗： ， 。 ， 。4...

所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。题中的“

正因如此,《锦瑟》才会历久常新,具有永恒的魅力。 4. 高中语文古诗锦瑟中的理解性默写的诗句 锦瑟1、《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是:锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 2、《锦瑟》一诗的颈联是沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟,它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。

锦瑟 作者：李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。译文 精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。沧海明月高照，...

语文诗句默写是高考语文必考的重要题型,古诗文的背诵记忆对于高考语文复习是很重要的。以下是我为大家收集整理高考语文理解性默写复习资料,请考生认真练习。 高考语文理解性默写(一) (一)《劝学》 1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的学不可以已 这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“ 是故弟子...

语文必修三理解性默写名句(《锦瑟》) 1、《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是:锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 2、《锦瑟》一诗的诗句“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”,它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱...

《锦瑟》主题的多义性如下：1、从诗歌的文字表面来看，《锦瑟》表达的是诗人对逝去年华的追忆和感慨。诗中的思华年表达了诗人对过去时光的怀念，而锦瑟五十弦则可能象征着岁月的流逝和人生的无常。这种对年华逝去的感慨，也是许多古代文人墨客所共有的主题。2、诗歌中的意象和比喻也可能表达了更为深刻的...

对初中古诗文背诵的思考与实践 一、慎思篇 “读书百遍,其义自见”“读书破万卷,下笔如有神”,古人早就形象凝练地道出了“读”的两大影响力:对理解的影响和对写作的影响。 当然,多读多背的影响力并不仅仅局限于此。首先从精神影响层面来看,多读多背可提升学生的专心程度,读背时精力要集中,漫不经心是记不...

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。颈联前一句把几个典故揉合在一起，珠生于蚌，蚌在于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华，始极光莹。这是美好的民间传统之说。泪以珠喻，自古为然，鲛人泣泪，颗颗成珠，亦是海中的奇情异景。如此，皎月落于沧海之间，明珠浴于泪波之界，在...